TYT Deneme Sayısı Kaç Olmalı?
TYT deneme sayısı için tek bir sihirli rakam yoktur; doğru sayı, seviyene, sınava kalan süreye ve hedeflediğin net aralığına göre değişir. Yine de sağlam bir çerçeve kurmak mümkün. Deneme, 120 soru ve 165 dakikalık bir simülasyon olduğu için hem bilgi dağarcığını hem de hız-dayanıklılık dengesini ölçer. Bu yüzden amaç sadece çok deneme çözmek değil, çözdüğün her denemeden öğrenme kazanımı üretmektir. Genel kural, “analiz süresi en az çözüm süresi kadar değerli” olmalıdır; yani bir denemeyi 165 dakikada çözdüysen, en az o kadar zamanı da hataları sınıflandırmaya, konu dönüşü yapmaya ve strateji notları çıkarmaya ayırman gerçek ilerlemeyi getirir.
Hazırlığın erken evresinde, temel konuları sindirme döneminde haftada bir tam TYT denemesi yeterli olur. Bu dönemde asıl ağırlık konu tamamlama ve beceri setlerini (paragraf, problem, grafik-tablo) günlük kısa çalışmalarla güçlendirmektir. Denemeyi haftalık nabız kontrolü gibi düşün; hangi konular aksıyor, süre nerede daralıyor, dikkatsizlikten gelen yanlışlar nasıl dağılıyor, bunları görmek için düzenli tek deneme hem sürdürülebilir hem de öğreticidir. Aynı hafta içinde bir-iki branş denemesiyle (örneğin Türkçe paragraf ve Matematik problemler) zayıf halkaları desteklemek iyi sonuç verir.
Orta evrede, yani konuların büyük bölümü tamamlandığında haftalık deneme sayısını iki-üçe çıkarmak idealdir. Bu artış, bilgi tekrarını gerçek sınav temposuyla birleştirir. Örneğin salı ve perşembe birer tam TYT deneme sınavı, cumartesi ya da pazar mini deneme veya karışık set uygulanabilir. Her tam denemenin ertesi gününü analiz ve konuya dönüşe ayırmak, yanlışların kalıcı olarak kapanmasını sağlar. Bu safhada denemeler arası farkları da izlemelisin: net artışının mı yoksa hız-doğruluk dengesinin mi iyileştiğini görmek, sonraki hafta programını belirler.
Sona yaklaştıkça, özellikle son 8–10 haftada, haftada üç ila beş tam deneme aralığı çoğu öğrenci için verimli bir tavan oluşturur. Bu aşamada amaç, temposu yüksek günlerde dahi performansı koruyabilmek ve süre baskısında doğru kararları otomatikleştirmektir. Ancak sayıyı artırırken kaliteyi düşürmemek şarttır: gerçek sınav saatinle uyumlu bir zaman diliminde denemeye gir, sessiz bir ortam sağla, optik kullan ve ara vermeden 165 dakikayı tamamlama disiplinini sürdür. Son 10 gün kala ise deneme sayısını hafifçe azaltmak, daha çok ritim koruma ve kısa konu dönüşlerine odaklanmak genellikle daha iyi his verir; zihinsel tazelik bu dönemde netlerden daha kritiktir.
Başlangıç seviyesine göre de bir ölçeklendirme yapabilirsin. Netleri 0–40 bandında olan adaylar için haftada bir tam deneme + yoğun konu çalışması en akıllı yatırımdır; bu seviyede amaç denemeden çok “öğrenme döngüsünü” hızlandırmaktır. 40–60 bandına geldiğinde haftada iki tam deneme, kalan günlerde zayıf alanlara yönelik branş takviyesi iyi çalışır. 60–80 bandında ritmi haftada üç denemeye çıkarmak, özellikle paragraf ve problem gibi belirleyici alanlarda hız-doğruluğu aynı anda büyütmeye yardımcı olur. 80+ bandında haftada üç-dört deneme uygulanabilir; ancak burada da her denemenin ardından detaylı analiz yapılmazsa yorgunluk birikimi ve tekrar eden hatalar performansı aşağı çekebilir.
Toplam yıllık TYT deneme sınavı adedi, hazırlık süresine göre doğal olarak değişir. Uzun soluklu, dokuz ay civarı bir hazırlıkta 40–80 tam TYT denemesi aralığı gerçekçi ve öğreticidir; daha kısa (örneğin üç-dört aylık) bir süreçte 20–40 tam deneme makul hedeftir. Bu aralıklar, her denemenin ardından planlı analiz ve konuya dönüş yapıldığı varsayımıyla anlam kazanır. Aksi halde çok sayıda deneme, yüzeysel tekrarın ötesine geçemez. Denemeleri aynı yayından art arda çözmek yerine farklı kaynaklarla çeşitlendirmek, soru dili ve çeldirici tarzına uyum sağlar. Zorluk seviyesi dengesi de önemlidir: sadece “çok zor” denemeler moral ve ritmi bozabilir; sadece “kolay” denemeler ise seçicilik becerisini köreltir. Haftalık planda bir kolay-orta, bir orta, bir seçici deneme dağılımı çoğu aday için dengeli bir karışım sunar.
Son olarak, denemeyi bir ölçme aracı kadar bir öğrenme aracı olarak da konumlandır. Her oturumdan sonra hatalarını “bilgi eksiği, yöntem/işlem hatası, dikkatsizlik, yorum/okuduğunu anlama, süre/strateji” başlıklarında sınıflandır; ilk üç yoğun başlığa 24–48 saat içinde kısa setlerle dönüş yap. Hızını çözülen soru/dakika, doğruluğunu doğru/(doğru+yanlış) ölçütüyle haftalık takip et ve bir sonraki denemeye üç net aksiyonla gir: hangi kaynaktan kaç soru, hangi konuya ne kadar süre ve hangi tarihe kadar. Böyle bir döngüyle deneme sayısı sorusunun cevabı kendiliğinden doğru noktaya oturur: seni yoran değil, geliştiren bir sayı